MATCECYTE

 Calcular alturas y ángulos con ayuda de un clinómetro digital. Para el desarrollo de esta secuencia es importante que cada estudiante descargue de la tienda  un clinómetro digital Posteriormente es importante que descarguen el siguiente archivo que contiene la Rubrica e indicaciones. Indicaciones.  Con esta actividad los estudiantes utilizarán sus teléfonos inteligentes para calcular los ángulos en situaciones reales 

  El modelo instruccional a utilizar en esta secuencia didáctica es la Innovación en la evaluación del aprendizaje de las matemáticas con el soporte de las TIC. Por tal motivo, en cada una de las fases se evaluará el progreso de los estudiantes a la par de las actividades a realizar. Actividades de Apertura: De acuerdo a Diaz-Barriga (2003) las actividades de apertura son un primer momento que permiten abrir el clima de aprendizaje, si el docente logra pedir que trabajen con un problema de la realidad, o bien, abrir una discusión en pequeños grupos sobre una pregunta que parta de interrogantes significativas para los alumnos. La apertura se realiza al comenzar un tema y constituye un reto para el docente. La actividad de apertura no es necesario que se realice sólo en el salón de clase, se puede desarrollar a partir de tareas como: hacer entrevistas, buscar información en internet o en los periódicos, buscar contra ejemplos de un tema, buscar información sobre un problema esta...

Secuencia Didáctica PERIODO DE APLICACIÓN 3 parcial PLAN DE CLASE TEMA Razones Trigonométricas OBJETIVOS DE LA SECUENCIA Objetivo:   ·        Reconocer los principios básicos de las funciones trigonométricas, que incluyen razones de lados de triángulos y rangos de funciones.   Objetivos específicos:   ·        Identificar los ángulos y sus mediciones. ·        Determinar y explicar las razones de los lados de los triángulos. MATERIAL ESPACIO TIEMPO ESTIMADO Cuaderno. Aula- Laboratorio de computo       4 sesiones 2 lapiceros de colores. Lápiz. ...